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新刊『教育の方法・技術論』のご紹介


この度(2019年2月)『教育の方法・技術論』(Next教科書シリーズ:弘文堂)が刊行されました。各章の執筆者としては、日本大学の各学部に所属する教育学関係の教師たち(5名)と獲得研のメンバー(3名)が参加しました。
「教育の方法及び技術」は教職コースの必修科目です。そこで今回は、新しい学習指導要領を視野に入れ、アクティブ・ラーニングについて学ぶだけでなく、実際にアクティブ・ラーニングを経験しながらその指導法も学べる教科書をつくることにしました。いわば“入れ子構造”になっているのが、この教科書の特徴の一つです。
現在の教育の動向を反映した、斬新で実践的な内容です。大学の授業を想定して作られた教科書ですが、学生だけでなく現職の教師、教育に関心のある市民の皆さんにも、ぜひ読んでいただきたい本です。

[目次]

    第1章 総論

  1. 教育の方法・技術論へのアプローチ
  2. 知識注入型授業から参加・獲得型授業への大きな流れ
  3. 本書の構成――第2章から第10章まで
  4. 教師に求められる資質の変化
    第2章 学習指導を支える基礎的要件

  1. 教育課程とカリキュラム
  2. 学習指導と学校の教育資源
  3. 教員養成と教師トレーニング
  4. 学習指導と評価
    第3章 学校教育と教育方法の変遷

  1. 近代学校の成り立ちとその特徴
  2. 日本における学校制度の成立とその特徴
  3. 大正以降の学校と教育方法
  4. 第2次大戦以降の日本の学校と教育方法
    第4章 戦後日本の教育実践と実践研究

  1. さまざまな教育団体の登場と教師の力量形成
  2. 教育実践の事例
  3. 日本の教育実践の世界への発信
  4. 実践研究の新しい動向
    第5章 日本に影響を与えた学習理論の諸相

  1. 構成主義の萌芽――ヴィゴツキーとピアジェ
  2. 日本におけるヴィゴツキーとデューイの受容
  3. 今日の社会構成主義の学習理論
  4. 「教え」から「学び」への転換
  5. 省察的実践家――ショーン
    第6章 学力論の国際的動向

  1. OECDの国際学力テストの実際
  2. 学力観の変容
  3. IBと教育方法
  4. フィンランドなどのプロジェクト学習の特徴
    第7章 日本における総合学習の動向

  1. 日本における総合学習の歴史
  2. 「総合的な学習の時間」の登場と教育方法
  3. 総合学習の実践事例(小中高校)
  4. 総合学習と教科学習の今後
    第8章 ICTと学習材の活用

  1. 情報環境の急激な変動
  2. ICTが学校に与える影響
  3. 効果的な活用の事例
  4. 学習材の広がりと今後の対応
    第9章 アクティビティの活用と指導技術の変容

  1. 学び方改革の動き
  2. アクティビティの定義とカテゴリー
  3. アクティビティ紹介と活用事例
  4. 新しい指導技術――指導技術の変容
    第10章 ワークショップで学ぶ教育方法

  1. 教師と学習者の関係性について考える ―生徒と向き合う教師の側の身体性と構え
  2. ユネスコ関連文書で教育方法を考える―「学習の4本柱」とは
  3. 授業で行う表現力トレーニング―海外生の作文を素材に考える


2018年8月「第13回夏のセミナー」の様子

最新ニュース

新春合宿(第130回例会)おこなわれる

1月4日(金)・5日(土)に新春合宿がおこなわれました。場所はいつもの新木場にある東京スポーツ文化館(BumB)です。1日目は、第1セッションとして小宅崚太先生による授業実践報告です。若い小宅先生。社会科の創意あふれる授 […]

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第129回例会(12月例会)おこなわれる

12月15日(土)に12月例会がおこなわれました。この例会は公開講演会としておこなわれ、石井英真先生(京都大学)、渡辺貴裕先生(東京学芸大学)お2人の対談形式でおこなわれました。テーマは「研究する教師×省察する教師」。単 […]

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11月例会(第128回)おこなわれる

11月17日(土)に11月例会がおこなわれました。内容は以下の通りです。 公開ワークショップ 「教師のライフコース研究~両角先生編」 (当日の主な内容) 渡部淳先生からライフコース研究の趣旨と、手順の説明 両角先生からご […]

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10月例会(第127回)おこなわれる

10月20日(土)に10月例会がおこなわれました。内容は以下の通りです。 「獲得研アクティビティブックス」出版企画の紹介 公開ワークショップ 「KP法入門講座」 ファシリテーター:藤牧 朗先生(目黒学院中学・高等学校) […]

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9月例会(第126回)おこなわれる

9月22日(土)に9月例会がおこなわれました。内容は以下の通りです。 参加者近況報告 公開セミナー 池野範男先生講演会 講演テーマ:「シティズンシップ教育とドラマ教育~国際理解教育を視野に入れて~」 池野先生のお話はとて […]

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第13回夏のセミナー 盛況のうちに終了しました

8月7日(火)に第13回夏のセミナーが、今年もほぼ100名の方が参加してにぎやかにおこなわれました。ご参加の皆様、ありがとうございました。 今回、参加者で目立ったのが海外で日本語を教えている方々です。フランス、イタリア、 […]

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夏のセミナー。追加募集あと5名。参加希望の方は7月31日までに。

申 込 む(7月31日まで) 夏休みに入り、研修会への参加をお考えの方もいらっしゃるのではないでしょうか。夏のセミナーの募集を7月31日までとしました。ご参加をお考えの方はお急ぎください。 =============== […]

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7月例会(第125回)おこなわれる

7月21日(土)に7月例会がおこなわれました。内容は以下の通りです。 自己紹介 夏のセミナー、会員の係分担 夏のセミナーワークショップのプラン検討会 諸連絡 夏のセミナー関係 第4巻の進捗状況 来月の夏のセミナーを控え、 […]

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サーバ障害復旧しました

先週末から続いていたサーバが障害から復旧しました。この間、アクセスしようとされた方々にはご迷惑をお掛けいたしました。夏のセミナーは現在、好評受付中です。どうぞお誘い合わせの上、お申し込みください。

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6月例会(第124回)おこなわれる

6月16日(土)に6月例会がおこなわれました。内容は以下の通りです。 自己紹介 教師のライフコース研究 第5巻イメージづくり 諸連絡: (1)夏のセミナー関係、(2)第4巻の進捗状況 今回の例会も前回に引き続き、教師のラ […]

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獲得研夏のセミナー2018の受付を開始しました。

申 込 む(7月25日まで)   ============================= 獲得研シリーズ第4巻「学びの演出家ハンドブック」発刊記念 第13回獲得研夏のセミナーのお知らせ 学び方指導の新展開Ⅱ […]

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5月例会(第123回)おこなわれる

5月19日(土)に5月例会がおこなわれました。主な内容は以下の通りです。   自己紹介 ウォーミングアップ(栗原先生指導) 教師のライフコース研究(福山先生、早川先生の教師としてのあゆみに学ぶ) 第4巻の進捗状 […]

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4月例会(第122回)おこなわれる

4月21日(土)に4月例会をおこないました。内容は以下の通りです。 出席者の近況報告 今年度の活動予定の説明 夏のセミナーの概要説明 公開インタビュー 第4巻の進捗状況 高校生プレゼンフェスタのふり返り 今回の例会の中心 […]

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3月例会(121回研究会)おこなわれる

3月17日(土)に今年度最後の定例会がおこなわれました。内容を紹介します。 (1) まず、早川先生と小菅先生から、「第2回全仏高校生日本語プレゼンテーション発表会」(3月3日 パリ日本文化会館)の報告がありました。フラン […]

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1月例会(新春合宿)おこなわれる

◆1月5日(金)と6日(土)の2日間にわたり獲得研恒例の新春合宿がおこなわれました。例会でいえば第120回例会となります。場所はおなじみの新木場にある東京スポーツ文化館です。 ◆1日目は12月例会でも行った、第4巻に載せ […]

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第119回例会(12月例会)おこなわれる

12月16日(土)に12月例会が開かれました。今回の会場は日大百周年記念館でした。前半は11月例会に引き続いて、獲得研シリーズ第4巻に掲載する実践上のエピソード収集をおこないました。まだエピソードが出されていない項目を中 […]

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第118回例会(11月例会)おこなわれる

 11月22日(土)に11月例会がおこなわれました。今回の会場は渡部研究室。広い教室とは違い、なにかお互いを身近に感じながら討議を進めました。 今回のテーマは「獲得研シリーズ第4巻」に掲載する授業エピソードを出し合うこと […]

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第117回研究会(10月例会)おこなわれる

10月例会が10月21日(土)に行われました。今回の会場は日本大学文理学部百周年記念館の会議室です。まず、4月例会に引き続き、第4巻の企画を討議しました。前回討議したテーマで、仮の原稿を書いたものをもとにそれぞれが意見を […]

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116回研究会(9月例会)おこなわれる

9月例会が9月16日(土)に行われました。開会に先立って、会員の福山先生が就力・編集してくれた夏のセミナードキュメントを鑑賞しました。コンパクトでありスタイリッシュに仕上がっていて、皆感激でした。まだご覧でない方はこのホ […]

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第115回研究会(7月例会)おこなわれる

7月22日(土)に7月例会がおこなわれました。 まずは小菅先生によるウォーミングアップ。「2人あっち向いてほい」、さらに「3人あっち向いてほい」。次に各自に白紙が渡され、3等分に折ります。まずは自分の姓名を書いて次の人に […]

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